窗明幾凈、書聲朗朗，教室明亮的燈光從早晨亮到黑夜，這是人們對教室的記憶和普遍印象。但是為了學(xué)生們的眼睛，教室照明遠(yuǎn)不應(yīng)該只做到“明亮”，而應(yīng)該達(dá)到“標(biāo)準(zhǔn)”。優(yōu)質(zhì)的教室LED 燈是能起到保護(hù)好學(xué)生眼睛健康的作用。

為使教室光環(huán)境達(dá)到一個良好水平，我們需要做的工作主要包括兩個部分：一、選擇合理的燈具，這里合理的意思是指燈具效率高、眩光質(zhì)量等級高、配光曲線形狀合理；二、進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計分析，根據(jù)不同的教室環(huán)境進(jìn)行燈具安裝，最終使整個教室的光環(huán)境達(dá)到建筑設(shè)計相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

我們在選擇教室燈燈具時主要參考以下幾個關(guān)鍵數(shù)據(jù)：

1、燈具的效率。燈具的效率簡單的說就是整個燈具所發(fā)出的光通量占燈具所有光源所發(fā)出光通量的百分比。它是衡量一個燈具是否節(jié)能的一個重要參數(shù)，燈具效率越高說明燈具越可以有效的利用光源的光通量；相反效率越低，就是越浪費能源。

2、燈具的配光形狀。一般的小格柵燈具的配光形狀都是余弦配光，我們所測試的燈具中大部分都是余弦配光，這種燈具最大光強(qiáng)基本是在燈下，光通量都比較集中在燈下部分，射向旁邊的光強(qiáng)很低。想要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的那種較高的照度均勻度只有增加使用的燈具數(shù)量才可以，否則就會出現(xiàn)教室亮暗間隔，照度均勻度偏低的情況。另外還有一種格柵較大的燈具，配光形狀可以做成蝙蝠翼配光。

3、燈具的眩光質(zhì)量等級。從測試的結(jié)果可以看到小格柵燈具的眩光質(zhì)量等級普遍好于大格柵燈具。小格柵燈具一般都可以在500lx≤使用照度≤1000lx時，達(dá)到A級，而大格柵燈具則多數(shù)只是在300lx≤使用照度≤500lx時，達(dá)到A級。

大格柵燈具和小格柵燈具各有優(yōu)缺點，在教室安裝時如何選擇合適的燈具成了關(guān)鍵。標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定普通教室的照度平均值要達(dá)到300lx以上，這個對于兩種類型燈具都是很容易達(dá)到的要求，通過大規(guī)模測試后的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，絕大多數(shù)教室的照度平均值都超過300lx，不合格教室占總測試教室數(shù)量比例不超過2%。

下面請大家看個視頻，教室照明環(huán)境的好與不好，區(qū)別有多大？

△華輝直發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝側(cè)發(fā)光led護(hù)眼教室燈

△華輝led護(hù)眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

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