智能系統(tǒng)帶給人們的便利，相信都有深深的體會(huì)了吧。人類享受到了智能系統(tǒng)帶來(lái)的便利后，就有了更高的要求了，開(kāi)始對(duì)人工智能投入了大量的資金。但是到目前，很多人還是在一些領(lǐng)域沒(méi)有享受到智能系統(tǒng)的便利，比如教育照明領(lǐng)域。

目前許多學(xué)校還是使用人工控制的方式來(lái)管理校園照明的，容易造成“人走燈不滅”、“大白天燈火通明”的現(xiàn)象，極大程度的浪費(fèi)了資源。就算在人力資源上投入更多的精力去管理，還是有一些傳統(tǒng)教育照明的弊端沒(méi)法解決的。比如下面的：

1、比如一間教室有一面窗戶被太陽(yáng)直射，光照過(guò)于強(qiáng)烈耀眼，另一面墻沒(méi)有被陽(yáng)光直接照射，自然光剛剛好。如果這時(shí)候被太陽(yáng)照射的學(xué)生拉上窗簾，可能就會(huì)使另一邊和中間部分的自然光不夠，那部分同學(xué)就會(huì)有意見(jiàn)了，若是這個(gè)時(shí)候開(kāi)燈的話，可能整個(gè)教室又太亮了，看字有點(diǎn)辛苦。被陽(yáng)光直接照射的同學(xué)心里就憋屈了：我為什么會(huì)被安排到這里坐？關(guān)下窗簾有那么多問(wèn)題嗎？開(kāi)個(gè)燈業(yè)能引起這么多問(wèn)題？

2、晚自習(xí)課間休息時(shí)間，有的同學(xué)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，有的同學(xué)會(huì)看看窗外的風(fēng)景，有的同學(xué)會(huì)小歇一會(huì)，這個(gè)時(shí)候，對(duì)于看風(fēng)景和小歇一會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教室照明稍微暗一點(diǎn)會(huì)更好，有助于緩解學(xué)習(xí)的緊張，但是太暗了，也會(huì)影響繼續(xù)學(xué)習(xí)的同學(xué)。而且傳統(tǒng)的教室照明也不好微調(diào)教室照明亮度，稍微好一點(diǎn)的教室照明燈具回路還可以控制隔排關(guān)燈，而普遍的都是教室照明是一個(gè)開(kāi)關(guān)就能控制一大片教室燈具了。況且也沒(méi)有學(xué)生會(huì)為了那十來(lái)分鐘的休息時(shí)間去開(kāi)燈和關(guān)燈，太麻煩了。

3、做眼保健操的時(shí)候，教室內(nèi)的光線稍微暗一點(diǎn)，會(huì)讓學(xué)生做眼保健操更投入。但是也沒(méi)有學(xué)生和老師會(huì)為了那幾分鐘的眼保健操時(shí)間而卻開(kāi)關(guān)燈括拉窗簾。