教室是學(xué)生用眼的重要場所，在保證教室照明質(zhì)量、滿足教學(xué)活動(dòng)的視覺要求前提下，選用高效的、色溫適宜的led教室照明燈具，減少照明系統(tǒng)的能耗，才是科學(xué)用眼并且達(dá)到照明節(jié)能的效果。

曾經(jīng)有調(diào)查機(jī)構(gòu)，對于學(xué)生們的視覺偏好進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，學(xué)生對色溫的偏好并非一成不變，而是隨教室功能、照度水平變化而變化。評價(jià)教室照明燈具的好壞，除考慮學(xué)生的主觀意識外，還必須考慮學(xué)生長時(shí)間處在特定光譜環(huán)境下，大量刺激所帶來的疲勞累積對學(xué)生生理健康的影響。

因此，教室照明必須綜合考慮人眼視覺功效的特點(diǎn)。

在視覺功效測試方面的結(jié)論主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

第一，應(yīng)避免教室一般照明與黑板照明采用同色溫的光源；

第二，無論是何種材質(zhì)的照明燈具，宜采用3300K-5500K光源的識別率曲線穩(wěn)定性最好、識別率最高，其視功效表現(xiàn)最好；

第三，目前我國很多教室普遍使用的照明燈具為6500K老式照明燈，其視功效表現(xiàn)最差；可能引起學(xué)生視覺工作效率的突然降低。